El pasado mes de junio nuestro colegio se incorporó al proyecto europeo «Elecciones de comida saludable: Ciudadanos Sanos y Compromiso del Consumidor« cuyo objetivo es mejorar el conocimiento del nexo existente entre la comida y la salud, y las opciones dietéticas en estudiantes de primaria.
La primera sesión de trabajo, desarrollada en Madrid en el mes de junio con representantes de una selección de 6 colegios de diversos puntos de España, consistió en un taller de co-creación de materiales, y el pasado 26 de octubre nos volvimos a reunir para terminar de perfilar los últimos detalles de su puesta en práctica.
A lo largo de este mes de noviembre desarrollaremos con nuestros alumnos de 4º a 6º la unidad didáctica preparada en Madrid.
Tenéis más información sobre este proyecto en el siguiente PDF.
Los alumnos de 5º han comprobado cómo una mezcla homogénea y aparentemente simple como la maicena (o harina fina de maíz) y el agua, puede sorprendernos dependiendo de la fuerza que apliquemos sobre ella.
A esta mezcla se le llama fluido no newtoniano, ya que no tiene una viscosidad definida y constante como un fluido newtoniano, sino que varía en función de la fuerza cortante a la que esté sometido. Este fluido en reposo se comporta como un líquido, mientras que si se somete a una fuerza aumenta su viscosidad.
Si golpeamos con la cuchara sobre la superficie de este fluido, el estrés introducido por la fuerza entrante hace que los átomos que componen el fluido se reorganicen aumentando la viscosidad, incluso hasta comportarse como un sólido por un instante. Por lo tanto, la cuchara no penetrará en el fluido.
Pero si vas introduciendo la cuchara en el fluido lentamente, sin embargo, se sumergirá sin problemas.
Gracias a Hugo González por presentarnos este experimento.
En este vídeo podéis verlo.
Selvas, ríos, lagos, sabanas, bosques tropicales, playas, océanos, volcanes, ciudades, el polo norte y hasta el Jurásico. Toda esta diversidad de ecosistemas ha sido representada por los alumnos de 5º y 6º en el área de Science. Los alumnos/as han elaborado maquetas sobre un ecosistema de su elección que han servido como apoyo a la presentación oral de este trabajo, en la que han explicado, en inglés, el tipo de ecosistema que han elegido, su composición y hábitat, así como las poblaciones y comunidades de seres vivos que lo habitan. Además, han expuesto un ejemplo de cadena alimentaria (productores, consumidores primarios, secundarios y terciarios, descomponedores…) de cada ecosistema.
En estas fotos podéis ver el resultado:
DIGESTIVE SYSTEM PROJECTS
Los alumnos/as de 5º de primaria han llevado a cabo en el área de “Science” (Ciencias Naturales) un proyecto grupal en el que tras ver varios videos explicativos y recopilar información sobre las funciones de nuestro aparato digestivo, han realizado un póster donde han modelado con plastilina y han identificado las distintas partes y órganos de este sistema. Finalmente, cada equipo ha presentado en inglés su trabajo de forma oral.
Estas fotos muestran un resumen de sus trabajos y presentaciones. ¡Buen trabajo chic@s!