Los alumnos de 5 años y primero no son, precisamente, los mayores del colegio. Pero, en el escenario, se crecieron llenándolo de dos historias llenas de magia y diversión. Los alumnos se entregaron por completo dando lo mejor de ellos mismos y desde el primer momento se creó una fuerte conexión con todo el público que nos permitió disfrutar de cada momento y detalle de la obra. Nuestra más sincera enhorabuena a todos por tan fantástico trabajo.
En los siguientes enlaces podéis ver las fotografías realizadas durante el ensayo general y, previsiblemente, la semana que viene tendremos disponibles los vídeos de las obras. ¡Esperamos que os gusten!
Cuentos de la luna (5 años)
Cardito caracol (1º)
El jueves 25 de abril, los alumnos de 1º y 2º, salimos de excursión por cinco parques de nuestro pueblo, bueno, al final fueron cuatro porque el de la Casa de la Cultura estaba en obras. En todos ellos, además de jugar, debíamos realizar prácticas de búsqueda. Salimos del colegio y nos dirigimos en primer lugar al parque Enrique Tierno Galván, más conocido por los niños pequeños como el “parque amarillo”. Allí, además de jugar, buscamos una familia de animales de 14 miembros, que se habían escondido y no había forma de dar con ellos. Al final, conseguimos encontrarlos a todos. A continuación, andamos hasta el parque de La Daya-Prudencio Rosique, al que conocemos como el “parque de la U”, donde almorzamos. De nuevo tuvimos que buscar y encontrar a toda la familia de animales. Continuamos marchando otro tramo hasta llegar al parque de la Paz, allí subimos en la olivera y en la hormiga e hicimos ejercicio en los aparatos de gimnasia que usan los mayores para mantenerse en forma, pero antes …, buscar los animales escondidos. El último parque que visitamos ha sido el “parque del Huerto de los Olivos o del castillo” y el “parque de la chimenea”, donde lo pasamos genial haciendo “pelotera” en su tobogán. Por último, regresamos al cole después de disfrutar de un bonito día de juegos y de retos.
Ha sido una mañana intensa de emociones en la que, como siempre, hemos realizado algunas fotografías. Podemos encontrarlas en este enlace:
La mañana del 6 de febrero ha sido verdaderamente diferente a todas las demás. Hoy hemos recibido la visita de los padres y las madres que han venido para contarnos a qué se dedican cada día cuando se van a trabajar. En otra ocasión recibiremos a las familias que hoy no han podido venir.
¿Qué hemos aprendido hoy? Esa es la pregunta que le hemos hecho a los niños y niñas de Primero cuando nuestros visitantes se han ido y hemos vuelto a nuestra clase. Sus respuestas han recogido de manera sencilla, clara y fiel todo lo que sus padres y madres nos han contado. A continuación podéis disfrutar con sus palabras.
Hemos aprendido el trabajo de los padres y cuánto han tenido que trabajar para darnos de comer. Los nombres de los padres y madres de mis compañeros. Hemos aprendido cómo se hacen los cartones de los zumos, de la leche, cómo se pegan las pajitas y qué es un tanque metálico para las fábricas, que no es lo mismo que un tanque de guerra.
Ha dicho mi padre cómo se hacen las casas, lo primero los cimientos, cómo se hacen las paredes y que la pasta que se llama cemento se hace con una hormigonera. También lo que ha dicho mi madre; que para ser peluquera teníamos que estudiar mucho. Lo que ha dicho mi padre, que para conseguir en un trabajo cosas importantes hay que estudiar muchísimo y que para hacer un trabajo hay que estudiar mucho. Nos han enseñado cómo se hacen flanes, yogures, muchos tipos de meriendas, cómo se venden los zumos de fruta por todo el mundo. Qué es la agricultura ecológica y cómo se hace el abono con estiércol, cómo se limpiaba la fruta y cómo se trabaja en una fábrica. Cómo se ayuda a las personas mayores a vivir en su casa y que esté limpia.
Cómo se conduce un tractor y para qué sirve. Hay que segar con los tractores y qué hace un tractorista. Cómo se trabaja en un bar, por ejemplo en el de la Piscina Municipal o en el Zaian. Cómo se hacen los seguros de las casas, de los incendios. Cómo se trabaja en una oficina para vender cosas de los coches. Qué es la jubilación y qué hace una persona jubilada.
Hemos aprendido “aprendizaje y escucha”.
Aquí os dejamos unas fotos:
https://photos.app.goo.gl/Ch9sATzFLYE6ZF1j7
Paulo Freire defendía que “enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción” Desde ese convencimiento comenzamos nuestros proyectos de maquetas del Sistema Solar. El alumnado de Tercero aceptó el desafío de manera entusiasta, preparando unas obras espectaculares para mostrar cómo está formado nuestro Sistema Solar, utilizando materiales de los más variados y con la inestimable ayuda de sus familias.
Unos trabajos de tanta calidad no podían regresar a sus casas sin que los conociese todo el alumnado de nuestro cole, de manera que preparamos nuestra exposición en la Biblioteca y allí recibimos a todos los compañeros y compañeras, desde 3 años hasta Sexto.
En el siguiente enlace podéis ver su talento y su creatividad, y ya sabéis que podéis contar con sus conocimientos sobre planetas, satélites, nebulosas, estrellas, asteroides… ¡el Sistema Solar!
El viernes 9 de noviembre, los alumnos de 1º y 2º de Primaria, salieron de excursión por los alrededores del Castillo y del río Argos. Durante la caminata, disfrutaron de las vistas de Calasparra, que ofrece nuestro Castillo, del estanque del “Puente Nuevo”, donde almorzaron, así como de los tamarises o tarays de la ribera del Argos y del “Estanque de los Patos”, finalizando ya el recorrido. El parque Enrique Tierno Galván o “parque Amarillo”, como lo llaman los niños ahora, les dio un nuevo impulso de vitalidad y ganas de jugar. La marcha fue intensa, ya que, además de los kilómetros, debían superar sus “miedos” salvando distintos obstáculos naturales, así como aprender a cuidar de la Naturaleza con buenos hábitos y buen comportamiento medio-ambiental.
Aquí os dejamos una serie de fotos de esta bonita salida:
Durante todo este curso escolar los alumnos de 1º y 2º, dentro de la hora de profundización en matemáticas, que el centro tiene regulada para esta asignatura, hemos desarrollado un programa de Matemáticas con Ábaco, introduciendo de forma gradual el uso del ábaco Soroban que potencia la agilidad y habilidad en cálculo mental, incrementa la capacidad creativa y fotográfica, mejora la atención y la concentración, aumenta la capacidad de memoria y confianza en sí mismo.
También hemos transformado las manos en un ábaco, mirando y utilizando nuestras manos hemos conocido números, realizado operaciones y resuelto problemas.
La experiencia ha sido muy positiva, las clases de “matemáticas divertidas”, se han enfocado de manera lúdica para “perderle el miedo “ a esta asignatura. Además del uso del ábaco, hemos realizado retos matemáticos y trucos de “matemagia”. Tanto alumnos como maestros hemos disfrutado muchísimo.
Podeís ver más imagenes en el siguiente enlace: https://goo.gl/photos/ascLrkQav467dX6q8